May 5

Մայրենիի նախագիծ

Նպատակը
1.Կրտսեր դասարանի սովորողները հասկանում են՝ ինչո՞ւ է հարկավոր ամեն օր մարզանք անել։
2.Մենք երեխաներին կսովորեցնենք առավոտյան մարզանք անել որպեսզի օրվա ընթացքում աշխույժ լինել և առավոտյան պարապունքի մարզանքից չհոգնեն։

Ընթացքը
1.Ես և իմ գործընկեր Մարկը սովորացնելու ենք երեխաներին պարզ վարժություններ և սովորացնելու դրանց ճիշտ ձևը։

Արդյունք
Երեխաները կլինեն ավելի մարզված, աշխույժ և ուժեղ։

Մասնակիցներ
Արևմտյան դպրոցի երկրորդ դասսարանի սովորողներ։

April 29

1. Տասնորդական կոտորակների համեմատում (10 վարժություն)

Համեմատի՛ր թվերը (տեղադրի՛ր $>$, $<$ կամ $=$ նշանները)։

  • 4.5 > 4.2
  • 0.85 < 0.9
  • 12.34 > 12.304
  • 7.1 = 7.100
  • 0.006 < 0.05
  • 15.8 > 15.79
  • 100.25 < 100.52
  • 3.14 < 3.141
  • 0.1 > 0.099
  • 6.07 < 6.70

2. Տասնորդական կոտորակների գումարում և հանում (15 վարժություն)

Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը։

  • 3.5 + 4.2=7.7
  • 0.75 + 0.15=0.90
  • 12.4 + 8.16=20.20
  • 5.02 + 14.9=19.11
  • 0.005 + 0.06=0.065
  • 9.8 – 3.5=6.3
  • 15.4 – 7.25=8.15
  • 6.1 – 4.15=1.95
  • 20.05 – 13.7=6.35
  • 1.1 – 0.009=1.091
  • 4.5 + 3.25 + 1.1=8.85
  • 10.0 – 4.25=5.75
  • 0.99 + 0.01=1
  • 25.45 – 25.4=0.05
  • 7.8 + 2.22+10.02

4. Բազմապատկում և բաժանում 10, 100, 1000-ի (20 վարժություն)

Արագ հաշվի՛ր՝ տեղաշարժելով ստորակետը։

  • 3.45 x 10=34.5
  • 0.078 x 100=7.8
  • 1.234 x 1000=1234
  • 15.6 x 100=1560
  • 0.5 x 1000=500
  • 45.6 : 10=4.56
  • 123.4 : 100=1.234
  • 7.5 : 10=0.75
  • 850.5 : 1000=0.8505
  • 0.12 : 10=0.012
  • 9.87 x 100=987
  • 0.004 x 10=0.04
  • 150.0 : 100=0.15
  • 0.05 x 1000=50
  • 3.14 : 100=0.0314
  • 0.9 : 10=0.09
  • 4.56 x1000=4560
  • 78.9 : 100=0.789
  • 0.001 x 100=0.1
  • 10.0 : 1000=0.01
April 28

Ուղիղ և հակադարձ կախումներ

Ուղիղ կախման դեպքում կազմում ենք հարաբերություն 

a/b=c/x

x=bc/a

Հակադարձ կախման դեպքում կազմում ենք արտադրյալ 

ab=cx

x=ab/c

Առաջադրանքներ

      1․ 3 կգ խնձորն արժե 1200 դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարել 7 կգ խնձորի համար։
1200:3=400
7×400=2800
Պատ․՝ 2800 դրամ

  1. 5 մետր կտորից կարելի է կարել 2 զգեստ։ Քանի՞ մետր կտոր կպահանջվի 8 այդպիսի զգեստ կարելու համար։
    5:2=2.5
    2.5×8=20
    Պատ․՝ 20 մետր կտոր
  2. Հեծանվորդը 2 ժամում անցնում է 24 կմ։ Քանի՞ կիլոմետր կանցնի նա 5 ժամում, եթե շարժվի նույն արագությամբ։
    24։2=12
    5×12=60
    Պատ․՝ 60 կմ
  3. 200 գրամ շաքարավազով կարելի է պատրաստել 10 բլիթ։ Որքա՞ն շաքարավազ է անհրաժեշտ 25 բլիթ պատրաստելու համար։
    200։10=20
    20×25=500
    Պատ․՝ 500 գրամ շաքարավազ
  4. Քարտեզի վրա 2 սմ-ին համապատասխանում է 50 կմ իրական հեռավորություն։ Որքա՞ն է իրական հեռավորությունը երկու քաղաքների միջև, եթե քարտեզի վրա դրանց հեռավորությունը 6 սմ է։
    50։2=25
    25×6=150
    Պատ․՝ 150կմ
  5.  Բանվորը 4 օր աշխատելու համար ստացավ 32,000 դրամ։ Որքա՞ն կստանա նա 10 օր աշխատելու դեպքում։
    32000։4=8000
    8000×10=80000
    Պատ․՝ 80 000 դրամ
  6. 15 m^2 մակերեսը ներկելու համար ծախսվում է 3 կգ ներկ։ Որքա՞ն ներկ կծախսվի 40 m^2 մակերեսը ներկելու համար։
    15։3=5
    40:5=8
    Պատ․՝ 8 կգ
  7. Տպագրական մեքենան 5 րոպեում տպում է 150 էջ։ Քանի՞ էջ կտպի մեքենան կես ժամում (30 րոպեում)։
    150:5=30
    30×30=900
    Պատ․՝ 900 էջ

Հակադարձ համեմատական կախում

  1. 4 բանվորը պատը կարող են կառուցել 15 օրում։ Քանի՞ օրում կկառուցեն նույն պատը 6 բանվորը։
    4=15
    6=x
    4/6=x/15
    x=4.15/6=60/6=10
  2. Մեքենան 80 կմ/ժ արագությամբ քաղաքից քաղաք հասնում է 3 ժամում։ Քանի՞ ժամում կհասնի նա, եթե արագությունը դարձնի 60 կմ/ժ։
    x=3.80/60=4
April 26

Մաթեմ

Սովորական կոտորակների հիմնական հատկանիշն է, որ կարող է ներկայացվել տարբեր գրառումներով։

Բնականաբար, դա վերաբերվում է նաև տասնորդական կոտորակներին։ Այդ պատճառով նրանք կարող են ունենալ տարբեր դիրքային գրառումներ։

32/100=32×10/100×10=320/1000

32/100=32×100/100×100=3200/10000

Հետևաբար` 32/100=0,32 32/100=0,320

Եթե ​​տասնորդական կոթին աջից կցագրենք ցանկացած քանակով զրոներ, ապա նրա մեծությունը չի փոխվի։

  1. Տասնորդական կոտորակը կարգային միավորով բազմապատկելու համար պետք է ստորակետը դեպի աջ տեղափոխել այնքան նիշ , քանի որ զրո որ կա կարգային միավորում։ օրինակ` 0,25×10= 2,5 0,25×100 =25 0,25 ×1000=250               
  2. Տասնորդական կոտորակը կարգային միավորի բաժանելու համար պետք է ստորակետը դեպի տախ տեղափոխել այնքան թվանշանով,քանի 0 ոի կա կարգաին միավորում։ օրինակ`10,25։10=1,025 10,25։100 =0,1025 10,25։1000= 0,01025                                        

Առաջադրանքներ

1. Հաշվել

56,67:100 = 0,5667

321,89:1000 = 0,32189

23:100 = 0,23

57,02:100 = 0,5702

6,006:10 = 0,6006

0,05:10 = 0,005

0,4:100 = 0,004

89,2:1000 = 0,0892

18,5:1000 = 0,185

789,6:1000 = 0,7896

2. Հաշվել

7,89×10 = 78,9

3,786×100 = 378,6

0,005×10 = 0,05

6,17×1000 = 617

1,65×1000 = 165

42,17×10 = 421,7

34,107×100 = 34107

1,001 x 1000 = 1001

7,15×1000 = 7150

0,0005×10000 = 5

3,17×10000 = 31700

3. Լուծել հավասարումը

ա) 2x = 1
x = 0,5
բ) 3x = 4
գ) 4x = 20
x = 5
դ) 8x = 7
x = 7/8
ե) 5x=17
x = 5/17
զ) 9x=65
x = 9/65

April 23

Առաջադրանքներ

  1. 0.5x + 1.2 = 3.7
    x=5
  2. 1.4x — 2.8 = 4.2
    x=5
  3. 0.2x + 0.8 = 2.0
    x=6
  4. 4.5 — 0.5x = 2.5
    x=4
  5. 1.2x + 3.6 = 7.2
    x = 3
  6. 0.8x — 1.6 = 4.8
    x = 8
  7. 2.5x + 5.5 = 15.5
    x=4
  8. 3.2x — 6.4 = 0
    x=2
  9. 0.1x + 0.9 = 1.5
    x=6
  10. 5.6 — 1.4x = 2.8
    x=2

Բլոկ 1

  1. 4x + 7 = 31
    x=6
  2. 3x — 10 = 14
    x=8
  3. 8x + 2 = 50
    x=6
  4. 12 — 2x = 6
    x=3
  5. 5x + 15 = 40
    x=5
  6. 9x — 20 = 7
    x=3
  7. 2x + 18 = 40
    x=11
  8. 15 — 3x = 0
    x=5
  9. 7x + 1 = 50
    x=7
  10. 10x — 45 = 55
    x=10
  11. 6x + 4 = 28
    x=4
  12. 11x — 11 = 99
    x=10
  13. 20 — 4x = 4
    x=4
  14. 3x + 25 = 100
    x=25
  15. 8x — 8 = 56
    x=8

April 22

Նախագիծ․Ջերմաստիճանի լաբիրինթոսում. Բացասական և դրական թվեր   

Ժամկետը`   06.04.2026֊30.04.2026         
Կազմակերպիչ`Մարինե Միրաքյան
Մասնակիցներ` 6֊րդ դասարանցիներ

1. Նախագծի նպատակը

  • Սովորել համեմատել ամբողջ թվերը (դրական, բացասական և զրո)։
  • Հասկանալ ջերմաստիճանի փոփոխության (տատանման) մաթեմատիկական հաշվարկը։
  • Պատկերել տվյալները գրաֆիկական տեսքով։

2. Տեսական մաս (Ի՞նչ պետք է իմանալ)

Նախագծի սկզբում համառոտ բացատրիր հետևյալ կանոնները.

  • Զրոյական կետ: Ջրի սառեցման ջերմաստիճանը (0°C)։
  • Բացասական թվեր: 0-ից ցածր ջերմաստիճան (ցուրտ)։
  • Դրական թվեր: 0-ից բարձր ջերմաստիճան (տաք)։
  • Բացարձակ արժեք (մոդուլ): Թվի հեռավորությունը զրոյից (∣−5∣=5)։

3. Գործնական հետազոտություն (Օրինակ)

Վերցրու որևէ քաղաքի (օրինակ՝ Երևանի կամ Գյումրու) մեկ շաբաթվա ջերմաստիճանի տվյալները (կարող ես օգտվել արխիվից կամ կատարել սեփական չափումներ)։

Աղյուսակ 1. Ջերմաստիճանի չափումներ Շաբաթվա օր  Ցերեկ  (°C) Գիշեր (°C) Օրական տատանում Երկուշաբթի+5−38 աստիճան Երեքշաբթի+2−68 աստիճան Չորեքշաբթի  0−44 աստիճան  Հինգշաբթի −2−86 աստիճան


4. Մաթեմատիկական առաջադրանքներ նախագծի շրջանակում

Նախագծի մեջ ներառիր հետևյալ հարցերի պատասխանները.

  1. Համեմատում: Ո՞րն է ավելի ցուրտ՝ −12°C-ը, թե՞ −5°C-ը։ (Պատասխան՝ −12<−5, ուրեմն −12-ն ավելի ցուրտ է)։
  2. Միջին ջերմաստիճան: Գտիր շաբաթվա ցերեկային միջին ջերմաստիճանը (գումարիր բոլոր թվերը և բաժանիր օրերի քանակին)։
  3. Կոորդինատային ուղիղ: Գծիր հորիզոնական կամ ուղղահայաց ուղիղ և դրա վրա նշիր քո չափած ջերմաստիճանները։

5. Հետաքրքիր փաստեր (Լրացուցիչ)

  • Բացարձակ զրո: Ամենացածր հնարավոր ջերմաստիճանը տիեզերքում −273.15°C է (Կելվինի սանդղակով՝ 0):
  • Ռեկորդ: Հայաստանում գրանցված ամենացածր ջերմաստիճանը եղել է Պաղակնում (մոտ −42°C)։

6. Եզրակացություն

Գրիր, թե ինչպես են բացասական թվերը օգնում մեզ ճիշտ կողմնորոշվել եղանակի հարցում և ինչու է կարևոր հասկանալ թվերի տարբերությունը։

  • Սառեցման կետի որոշում. 0 աստիճանը (ըստ Ցելսիուսի) այն սահմանն է, երբ ջուրը վերածվում է սառույցի։ Բացասական թվերը ցույց են տալիս, որ ջերմաստիճանը սառեցման կետից ցածր է։ Սա մեզ հուշում է, որ ճանապարհները կարող են լինել սառցապատ, իսկ տեղումները կլինեն ձյան տեսքով, ոչ թե անձրևի։
  • Ճիշտ հագուստի ընտրություն. Եթե մենք տեսնում ենք -10°C, հասկանում ենք, որ պետք է հագնվել շատ ավելի տաք, քան +2°C-ի դեպքում։ Առանց բացասական թվերի հնարավոր չէր լինի ճշգրիտ պատկերացնել ցրտի աստիճանը։
  • Գյուղատնտեսություն և տեխնիկա. Բացասական թվերի իմացությունը կարևոր է վարորդների համար (օրինակ՝ հակասառեցնող հեղուկներ օգտագործելու համար) և հողագործների համար՝ բույսերը ցրտահարությունից պաշտպանելու նպատակով։
April 16

Մաթեմ

1)Կատարե՛ք բազմապատկում․

ա)3,81 • 2,95 =11.2395

բ)16,387 • 0,29 =4.75223

գ)0,782 • 0,55 =0.4301

դ)17,32 • 896,1 = 15520.452

ե)1,11 • 0,32 =0.4301

զ)0,92 • 10,03 =9.2276

է)0,1 • 0,001 =0.0001

ը)23,57 • 8,192 =193.08544

թ)17,17 • 17,17 =294.8089

2)Կատարե՛ք գործողությունները և համեմատե՛ք արդյունքները․

ա)3,76 • 0,1 < 10,26 • 0,03

բ)5,71 • 23 > 2,8 • 45

գ)1,92 • 8,4 < 17,5 • 0,8

դ)4,25 • 11,1 < 56,8 • 0,2

ե)0,705 • 9,43 > 8,99 • 0,77

բ)4,221 : 0,63 =6,7

գ)30,303 : 33,3 =0,91

դ)9,3456 : 10,62 = 0,88

ե)35,601 : 0,01 =3560,1

զ)0,13464 : 0,396 =0,34

է)14,924 : 0,82 = 18,2

ը)788,48 : 1,28 = 616

թ)189,1 : 0,3

April 15

Կրկնություն

Դասարանական աշխատանք

1․ Հաշվիր արտահայտության արժեքը․

ա) 4 • (-5) • 8 • (-2) • (-4) = -1280

բ) (-5) • (-20) • 3 • (-7) • 2 = 4200

գ) (-7) • (-1) • 3 • (-5) • (-9) = -945

դ) (-1) • 1 • (-6) • (-14) • 5 = 420

2․ Հաշվիր

ա) +38 ։ (-19) =-2

բ) -60 : (-30) =+2

գ) – 72 : (+8) =-9

դ) -55 : (-5) =+11

ե) -300 : (+3) =-100

զ) +837 : (-1) =-873

է) 0 : (-14) =0

ը) -121 : (-11) =11

թ) +39 : (-13) =-3

3․ Գրքում կա 300 էջ։ Անին կարդացել է գրքի 60%-ը։ Գրքի քանի՞ էջ դեռ պետք է կարդա Անին։

120

4․ Քարտեզի վրա տեղանքի 130 կմ-ին համապատասխանող հատվածի երկարությունը 10 սմ է: Որոշիր քարտեզի մասշտաբը: 1: 1 300 000 սմ

5․ Թվի 30%-ը այդ թվի ո՞ր մասն է կազմում։ 3/10

6․ Ուղղանկյան պարագիծը 900մ է։ Գտիր նրա պարագծի 1%-ը։ 9

7․ Խանութը ստացավ 400 կգ գազար: Աննան գնեց ամբողջ գազարի 5 %-ը, իսկ Արմենը՝ 1%-ը: Քանի՞ կգ գազար գնեց նրանցից յուրաքանչյուրը:  
Աննան՝ 20 կգ
Արրմեն՝ 4կգ

8. Հաշվիր 

ա) 200-ի 10%-ը 20

բ) 500-ի 5%-ը 25

գ) 5000-ի 70%-ը 3500

դ) 10000-ի 50%-ը 5000

April 13

ՏԱՍՆՈՐԴԱԿԱՆ ԿՈՏՈՐԱԿՆԵՐԻ ԿԼՈՐԱՑՈՒՄԸ

Առաջադրանքներ

  1. Թիվը պակասորդով կլորացրե՛ք մինչև տասնորդականները.
    ա) 0,9382     0,9
    դ) 1,0625       1,1
    է) 200,18        200
    բ) 28,2897        28,3
    ե) 80,0388     80
    ը) 567,9111       568
    գ) 100,5621        101
    զ) 6,0999        6,1
    թ) 0,0008     0
  2. . Թիվը հավելուրդով կլորացրե՛ք մինչև հարյուրերորդականները.
    ա) 7,8932     7,90
    դ) 0,9999    1,00
    է) 2,3845   2,40
    բ) 85,0639     85,06
    ե) 65,6788     65,80
    ը) 18,0936       18,09
    գ) 0,1111       0,11
    զ) 721,8957       722,00
    թ) 55,6009        55,60
  3. . Ասե՛ք, թե մինչև որ կարգն է կլորացված թիվը.
    ա) 93,6527 ≈ 93,65      100
    գ) 0,563891 ≈ 0,564       1000
    ե) 0,7014 ≈ 1          1
    բ) 734,82 ≈ 735   1
    դ) 0,563891 ≈ 0,6     10
    զ) 0,102 ≈ 0        1
  4. . Գրե՛ք այն բոլոր թվանշանները, որոնք աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կլորացումը ճիշտ կատարված կլինի.
    ա) 2,661 ≈ 2,66
    գ) 18,6 ≈ 18,59
    ե) 7,5 ≈ 7,51
    բ) 0,31 ≈ 0,3
    դ) 25,039 ≈ 25,04
    զ) 800,001 ≈ 800 
April 8

Մաթեմ

1. Տասնորդական կոտորակների համեմատում

● 4.5 > 4.2
● 0.85 < 0.9
● 12.34 > 12.304
● 7.1 = 7.100
● 0.006 < 0.05
● 15.8 > 15.79
● 100.25 < 100.52
● 3.14 < 3.141
● 0.1 > 0.099
● 6.07 < 6.70

2. Գումարում և հանում

● 3.5 + 4.2 = 7.7
● 0.75 + 0.15 = 0.9
● 12.4 + 8.16 = 20.56
● 5.02 + 14.9 = 19.92
● 0.005 + 0.06 = 0.065

● 9.8 – 3.5 = 6.3
● 15.4 – 7.25 = 8.15
● 6.1 – 4.15 = 1.95
● 20.05 – 13.7 = 6.35
● 1.1 – 0.009 = 1.091

● 4.5 + 3.25 + 1.1 = 8.85
● 10.0 – 4.25 = 5.75
● 0.99 + 0.01 = 1
● 25.45 – 25.4 = 0.05
● 7.8 + 2.22 = 10.02

3. Բազմապատկում և բաժանում

● 1.2 × 3 = 3.6
● 0.5 × 0.2 = 0.1
● 4.5 × 1.5 = 6.75
● 0.12 × 0.4 = 0.048
● 10.5 × 2.1 = 22.05

● 0.03 × 0.03 = 0.0009
● 2.5 × 4 = 10
● 1.1 × 1.1 = 1.21
● 7.25 × 0.2 = 1.45
● 15.1 × 3 = 45.3

● 4.2 : 2 = 2.1
● 0.85 : 5 = 0.17
● 1.44 : 1.2 = 1.2
● 6.3 : 0.3 = 21
● 0.25 : 0.5 = 0.5

● 10.5 : 0.5 = 21
● 9.6 : 1.6 = 6
● 1.05 : 0.05 = 21
● 0.004 : 0.2 = 0.02
● 12.6 : 3 = 4.2

● 3.6 : 0.9 = 4
● 0.72 : 0.08 = 9
● 5.5 × 0.2 = 1.1
● 1.5 : 0.25 = 6
● 8.4 : 4.2 = 2

4. Բազմապատկում և բաժանում 10, 100, 1000-ի

(հիշիր՝ ստորակետը տեղափոխվում է)

Բազմապատկում

● 3.45 × 10 = 34.5
● 0.078 × 100 = 7.8
● 1.234 × 1000 = 1234
● 15.6 × 100 = 1560
● 0.5 × 1000 = 500

● 9.87 × 100 = 987
● 0.004 × 10 = 0.04
● 0.05 × 1000 = 50
● 4.56 × 1000 = 4560
● 0.001 × 100 = 0.1

Բաժանում

● 45.6 : 10 = 4.56
● 123.4 : 100 = 1.234
● 7.5 : 10 = 0.75
● 850.5 : 1000 = 0.8505
● 0.12 : 10 = 0.012

● 150.0 : 100 = 1.5
● 3.14 : 100 = 0.0314
● 0.9 : 10 = 0.09
● 78.9 : 100 = 0.789
● 10.0 : 1000 = 0.01